庄文强IP属地:江西·新余 发布于41分钟前
二十九短剧伴随着非遗技艺的生活化、(👾)大众(zhong)化(hua),以往仅在师徒之间口传心授的传承(cheng)模式显得单(☔)一,社会力(🏢)量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日(🔕)(ri)益重要的角(🍎)色。 当前,不少学校将非遗引进校园、带进课堂,有的(de)高校聘请非遗传承(cheng)人担(⬛)任特聘教授、成立非(fei)遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗选修课程,有的中小(xiao)学、幼儿园也(ye)将非遗技艺融入艺术(🐃)课程和学(xue)前教(jiao)育体系,让学生在青少幼不同阶(jie)段都能处于中华(🤙)优(🚶)秀传统文化的滋养之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共(👔)识。